Beeld als taal.
Beeld als taal is een project dat uitgaat van beeld. Welke verhalen vertellen de beelden die we dagelijks voorgeschoteld krijgen? Wat willen de beelden bereiken met die verhalen?
Op 31 mei 2010 startte dit project met 8 kinderen op de Theresiaschool in Bilthoven. Het doel is (want het project loopt nog) om de kinderen bewust te maken van wat media met je doet. Dat de informatiestroom die ons ter beschikking staat enorm is, is duidelijk, maar hoe ga je daar goed mee om? Hoe leer je kinderen informatie goed te laten beoordelen, interpreteren en daaruit een goede mening te laten vormen? Om beelden te kunnen interpreteren moet je eerst leren kijken en om een mening te vormen moet de boodschap helder geformuleerd worden. Beelden maken gebruik van herkenning, ze bereiken een grote doelgroep als veel mensen zich kunnen identificeren met de beelden. De teksten die de beelden ondersteunen, worden vergeten, de beelden blijven hangen, zeker als de teksten goed zijn en dus de beelden identificeerbaar maken.
Het bewust worden van de invloed van de maker van het beeld is daarom van belang, de maker geeft namelijk al een eigen mening door voor een bepaald beeld te kiezen. Het herkennen van de maker geeft je een voordeel als het om meningvorming gaat.
Het bewustzijn van de kinderen wordt gevoed door een introductie in de verhalende beelden door de tijd heen. Dat begint bij de grottekeningen, gaat via de bijbelse afbeeldingen en de beeldende kunst, naar de reclame. Ieder week hebben de kinderen een opdracht die moet bijdragen aan het leren kijken, interpreteren en beoordelen van beelden. In de laatste bijeenkomst maken ze zelf een filmpje met een gezamelijk, vrij te interpreteren thema. We sluiten af met een bezoek aan een editor die laat zien dat knippen in beelden zeer bepalend is voor het resultaat/beeld/boodschap. Als ontvanger zijn we daaraan overgeleverd. Objectiviteit bestaat niet, maar een kritische houding helpt om zo objectief mogelijk met media om te gaan.
